Ma thèse de maîtrise et ma thèse de doctorat traitaient toutes les deux du même sujet: je voulais prouver que les profs d’anglais de langue maternelle non-anglophone (comme moi) pouvaient être de très bons profs malgré le fait qu’ils ne parlaient pas parfaitement l’anglais, parce qu’ils étaient eux-mêmes de bons exemples pour leurs élèves, des modèles excellents “d’apprenants” d’une langue difficile, des “inspirateurs” prouvant qu’il est possible d’y arriver, des parangons de la possibilité de maîtriser cette langue à un […]

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