c'est pas moi je l'jure!

apprendre ou à laisser

La plupart des gens noient le poisson leurs soucis dans l’alcool. Moi, je préfère me noyer dans la grammaire😉 Et comme c’est la rentrée des classes, je me suis dit que j’allais vous montrer ce que mes pauvres étudiants doivent subir avec ce premier test de grammaire et voir si vous pourriez recevoir une bonne note dans ma classe (en fait, tout ça est hyper facile pour “nous,” je pense, mais c’était hyper difficile pour mes étudiants). J’attends vos réponses dans les commentaires, hehe (vous pouvez répondre en français of course)!

  1. What’s the tense of this sentence?
    1. By the year 2020, we will all have graduated and found wonderful jobs.
  2. Circle and name the pronoun(s) you find in the following sentences:
    1. She convinced her husband not to accept the job abroad.
    2. Although this is mine, you can borrow it for now.
  3. Circle the adverb(s) you find in this sentence.
    1. He gently woke the sleeping woman.
  4. Circle the preposition(s) you find in this sentence:
    1. In our school the teachers’ basic hourly rate was increased by 5%.
  5. Explain why “an” is correct in this sentence and not “a”.
    1. They didn’t want to travel in an airplane.
  6. Explain the grammatical changes that take place when you change a positive sentence into a negative sentence (for example: “yesterday I spoke to my friends” changed to “yesterday I did not speak to my friends”).
  7. Explain the grammatical purpose and form of the bold section in the following sentence.
    1. The boy didn’t know his lesson, did he?
  8. Look at the following forms of different verbs and explain everything you can about these forms using the correct grammatical terms:
    1. to speak
    2. knew
    3. singing
    4. forgets
    5. given
  9. Explain why you can say “he was smarter than I was” but not “he was intelligenter than I was.”
  10. Which sentence is correct and why?
    1. Many new books were sent to Tom and I during our first year abroad.
    2. Many new books were sent to Tom and me during our first year abroad.
  11. Explain the grammatical differences between these two verbs:
    1. to speak
    2. to break up
  12. Which sentence is correct and why?
    1. The students were told to open their books and start reading.
    2. The professor told the students to open their books and start reading.
  13. What is wrong with the following sentence and why?
    1. He ate his dinner very quick.

lit

 

Il faut que je fasse super attention, quand je m’asseois sur mon lit, parce que parfois une Calinette s’y camoufle😉

25 comments

  1. En français, je ne connais aucune règle de grammaire mais je “sens” si une phrase est correcte ou pas. Je n’ai pas ce “feeling” en anglais :-\. Mais j’ai enquêté sur “Tom and I” versus “Tom and me” et j’ai acquis la conviction que dans la phrase proposée, c’est “me”.

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  2. 1. Future perfect
    2. a) she: personal pronoun / her: possessive pronoun
    b) this: ?pronoun / mine: possessive pronoun / it: pronoun
    3. gently
    4. in / by
    5. because airplane starts with a vowel
    6. the verb becomes the “did not” form (or do not in the present tense)
    7. it reinforces the affirmation. the form is to use the opposite (negation vs positive or positive vs negative form) of the verb.
    8. a) infinitive form

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  3. hé j’ai pas fini!
    8. b) simple past
    c) continuous / present participle
    d) present
    e) past participle
    9. because “smart” becomes “smarter” (it’s a short word) whereas intelligent is a long word and it would sound akward to add an “er” at the end. The right form would be “more intelligent than… ”
    10. the second is correct because “I” would be subject and in this sentence the “I” person is not the subject.
    11. “to speak” is a simple verb and “to break up” is a prepositional verb.
    12. both sentences are correct, the first is in the passive form, whereas the second is in the active form
    13. “very quick” is an adjective, “very quickly” should have been used, the adverb describing the way the dinner was eaten.

    Hahaha, j’me suis bien marrée. Les explications sont dans un très très mauvais anglais, mais j’ai apprécié rechercher dans ma mémoire certaines réponses. Pas évident de trouver les bons termes par contre!

    Allez une copie de plus à corriger ;)!

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    • Merci d’avoir joué le jeu😀 Tu es super forte!! Il y a juste tes réponses aux questions 6 et 7 qui sont un peu vagues. Et la 11 qui est correcte mais moi j’utilise un autre terme (plus souvent utilisé dans l’enseignement de l’anglais comme langue seconde). Et la 8.c. où il manque deux autres possibilités et la 8.d. qui manque de précision😉 Ah, et “this” c’est un pronom démonstratif.

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      • Je lis plus bas le “gérondif” et c’est clairement un mot qui était totalement sorti de mon vocabulaire!!!
        Merci d’avoir joué le jeu des corrections😉, ça m’a fait plaisir ce ptit exercice! (maso? probablement!)

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  4. catandfivecats

    je suis incapable de faire cet exercice sans prendre la journée et chercher dans mes bouquins..je vais essayer de faire faire cet exercice par ma fille,(rédactrice-traductrice) on va voir! gros câlins à Calinette, bises

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  5. Ah, des prépositions, des verbes à particule, des adverbes (invariables, masi les adjectifs aussi, en anglais, c’est ça qui complique le truc!)… En revanche, j’avoue sécher aussi pour la question 12…

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  6. La zia

    Je rajouterais bien un “to” à la,première phrase ? inutile ?
    The students were told to open their books and to start reading.
    The professor told the students to open their books and start reading.

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    • Non, pas besoin de répéter le “to” puisque tu gardes la même construction grammaticale et le même sujet. Autre exemple, “yesterday, I went to the market and to work.” Pas besoin de répéter “I went” parce le sujet et le verbe et la construction du verbe sont les mêmes pour les deux endroits où tu vas. C’est pas faux de faire la répétition mais c’est redondant🙂

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  7. Les questions type “and why”, j’ai envie de répondre “because english”🙂. Mais c’est juste parce que je suis un chieur.
    Sinon, la dernière:
    “What is wrong with the following sentence and why?
    He ate his dinner very quick.”
    Il y a deux problèmes, en fait. Le premier, c’est quickly et pas quick, mais ça tout le monde l’avait vu. Le deuxième, c’est que c’est une hérésie de ne pas savourer son repas. Voilà. :p

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  8. 'Lo

    Alors je me pose une question pour la 1… Est ce qu’en linguistique on ne part pas de l’idée qu’il n’y a que 2 “tenses” en anglais ? Le présent et le passé ? Et que du coup le futur c’est juste un truc qu’on obtient grâce au modal “will” ? Et après, j’ai appris, me semble-t-il, que le Have + EN c’est un aspect, et non, un “tense” à proprement parler donc ?🙂

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    • Ah mais je n’enseigne pas la linguistique, j’enseigne la grammaire de base à des gens qui vont ensuite aider des étudiants internationaux à mieux écrire en anglais🙂 L’enseignement de l’anglais à des étrangers et les analyses linguistiques de l’anglais sont des choses trèèèèèèèèèèèèès différentes!

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Merci pour vos commentaires que j'adore :)

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